Professores do IFPB cooperam na construção das Matrizes e Instrumentos de Avaliação para cursos profissionalizantes
Iniciativa para fortalecer avaliação conta com docentes de diferentes campi do IFPB e envolve capacitações em João Pessoa e Juiz de Fora
Professores do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) de vários campi e de outras instituições estão participando da elaboração de matrizes de referência e instrumentos de avaliação para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), desenvolvido em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), com o apoio da Coordenação de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica do IFPB (CAEPT-RE).
A iniciativa reúne especialistas de diferentes áreas e estados brasileiros com o objetivo de fortalecer processos avaliativos voltados aos cursos técnicos, e tem sido desenvolvido de forma colaborativa, envolvendo docentes especialistas e equipes técnicas.
Ao longo das etapas já realizadas, o projeto contemplou atividades de estudo e análise de currículos, levantamento de referenciais normativos, discussão de eixos temáticos, definição de competências e habilidades, além da construção e revisão das matrizes de referência para avaliação que servirão de base para a elaboração dos instrumentos.
Neste sentido, foram promovidos eventos de capacitação destinados à formação dos participantes para atuação nas etapas seguintes. Um dos encontros ocorreu em João Pessoa (PB), reunindo professores convidados para atividades de alinhamento conceitual, discussão metodológica e organização dos fluxos de trabalho. A mais recente fase de discussões , foi realizada em Juiz de Fora (MG), cidade onde está sediado o CAEd, com foco na capacitação para a elaboração de itens de avaliação e no uso de plataformas e procedimentos técnicos necessários à construção dos instrumentos.
De acordo com o prof. Flávio Torres, da Coordenação de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica do IFPB, a participação institucional no projeto representa uma oportunidade de os professores do IFPB contribuírem com a formulação de políticas públicas que irão melhorar a qualidade da educação, em especial a oferta de cursos técnicos profissionalizantes. Além disso, os momentos presenciais de formação contribuem significativamente para o aprimoramento das práticas docentes, especialmente no que se refere aos processos avaliativos.
O projeto segue em andamento com novas etapas de revisão, validação e elaboração de instrumentos, ampliando a contribuição dos especialistas envolvidos e consolidando referenciais importantes para a EPT nos estados participantes.