Matemática

Informações do Curso

Perfil Profissional

Os licenciados, e também os egressos dos cursos de bacharelado, em Matemática, ao final de suas graduações, devem ter desenvolvido as seguintes competências e habilidades:

• Capacidade de expressar-se escrita e oralmente com clareza e precisão;
• Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;
• Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a resolução de problemas;
• Capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prática profissional também fonte de produção de conhecimento;
• Habilidade de identificar, formular e resolver problemas na sua área de aplicação, utilizando rigor lógico-científico na análise da situação-problema;
• Estabelecer relações entre a Matemática e outras áreas do conhecimento;
• Conhecimento de questões contemporâneas;
• Educação abrangente necessária ao entendimento do impacto das soluções encontradas num contexto global e social;
• Participar de programas de formação continuada;

• Realizar estudos de pós-graduação;
• Trabalhar na interface da Matemática com outros campos de saber.

No que se refere às competências e habilidades próprias do educador matemático, o licenciado em Matemática deverá ter as capacidades de:

• Elaborar propostas de ensino-aprendizagem de Matemática para a educação básica;
• Analisar, selecionar e produzir materiais didáticos;
• Analisar criticamente propostas curriculares de Matemática para a educação básica;
• Desenvolver estratégias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento matemático dos educandos, buscando trabalhar com mais ênfase nos conceitos do que nas técnicas, fórmulas e algoritmos;
• Perceber a prática docente de Matemática como um processo dinâmico, carregado de incertezas e conflitos, um espaço de criação e reflexão, onde novos conhecimentos são gerados e modificados continuamente;
  
• Contribuir para a realização de projetos coletivos dentro da escola básica.

Ainda, desejam-se as seguintes características para o Licenciado em Matemática:

• Visão de seu papel social de educador e capacidade de se inserir em diversas realidades com sensibilidade para interpretar as ações dos educandos;
• Visão da contribuição que a aprendizagem da Matemática pode oferecer à formação dos indivíduos para o exercício de sua cidadania;
• Visão de que o conhecimento matemático pode e deve ser acessível a todos, e consciência de seu papel na superação dos preconceitos, traduzidos pela angústia, inércia ou rejeição, que muitas vezes ainda estão presentes no ensino-aprendizagem da disciplina.

(Fonte: Parecer CNE/CES no 1.302/2001)

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